Objectif :

Renforcer la compréhension et les connaissances sur les effets à court et à long terme des déchets.

Préparatifs :

Demandez aux élèves de lire des textes et de regarder un film sur les déchets et leurs effets sur l'environnement.

Voici comment faire

1. Commencez individuellement : Chaque élève écrit au moins trois idées pendant quelques minutes.
2. Demandez aux élèves de s’asseoir deux par deux. Chaque duo explique aux autres à quoi ils ont pensé et on compare.
3. Duo + duo : Deux groupes de deux élèves échangent leurs idées. Ensemble le groupe choisit trois idées à présenter à la classe.
4. Chaque groupe présente ses réflexions à toute la classe.
5. Pour terminer, imaginez ce que vous pouvez faire ensemble à l’école pour attirer l’attention sur les déchets sauvages et sur les solutions.

Questions de discussion:

• Qu'est-ce que les déchets? Quels sont les types de déchets courants dans votre région?
• Qu’est ce qui se passe si on salit trop ?
• Comment est-ce chez vous ? Est-ce un grand problème ? Y a-t-il beaucoup de déchets sur le sol ?
• Y a-t-il un bon système de gestion des déchets chez vous ?
• Comment peut-on réduire les déchets à l’endroit où vous vivez ? Quelles solutions voyez-vous ?
• Avez-vous vu des animaux affectés par les salissures et la pollution
• Comment peut-on réduire la pollution globale par les déchets ?
• Quelle influence cela a-t-il sur la vie dans les mers ?
• Est-ce que l’eau des lacs et/ou des ruisseaux/rivières est propre ?
• Quelle est la responsabilité de chaque individu et celle qui in- combe à votre communauté locale, au gouvernement et au parlement, aux autres pays, aux entreprises et à l’ONU. Y a-t-il plusieurs acteurs concernés ?